- Formación presencial para profesores
- Enseñanza del Español como Lengua Extranjera en Educación Primaria e Infantil
Enseñanza del Español como Lengua Extranjera en Educación Primaria e Infantil
Curso de formación de profesores reconocido por el Instituto Cervantes.
Curso de formación para iniciarse (A), Granada, del 17/06/2024 al 21/06/2024
Organización del curso: Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada
Director/a: Emilio Iriarte Romero y Mª Pilar López García
Curso presencial de formación en didáctica de español como lengua extranjera en Educación Primaria e Infantil que cubre un primer estadio de desarrollo de la competencia docente. Está dirigido a licenciados, diplomados y graduados interesados en iniciarse profesionalmente en la enseñanza de esta área. Los participantes podrán dotarse de los conocimientos, habilidades, técnicas e instrumentos básicos necesarios para comenzar a desempeñar satisfactoriamente la actividad docente. Tiene una orientación teórico-práctica y pretende dar respuesta a las necesidades básicas del profesorado en distintas áreas que conforman la enseñanza del español en Educación Primaria e Infantil.
Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado:
- Organizar situaciones de aprendizaje
- Facilitar la comunicación intercultural
- Servirse de las TIC para el desempeño de su trabajo
- Titulados universitarios
- Estudiantes de último año de grado de Educación Primaria e Infantil que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera
- Titulados universitarios en Filología que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera
- Profesores de español como lengua segunda y extranjera
- Profesores de otras lenguas extranjeras
- Formadores de profesores de lenguas extranjeras
- Editores y autores de materiales didácticos
- Profesionales relacionados con la gestión de centros de lenguas
- Profesores de español especializados o que deseen especializarse en la enseñanza de español para niños
- Voluntarios de organizaciones no gubernamentales
- Explicar y justificar con fundamentos teóricos las decisiones adoptadas para la creación y diseño de un curso para niños
- Establecer criterios para valorar la adecuación de determinados recursos para la creación y el análisis de materiales relacionados con la Educación Primaria e Infantil.
- Diseñar unas secuencias de aprendizaje relacionadas con un curso de español como lengua extranjera para niños.
Posee las licenciaturas en Filología Inglesa y Antropología Social y Cultural y es Doctor en Didáctica de la Lengua y la Literatura extranjeras por la Universidad de Granada donde ejerce como profesor Titular. También realizó un Máster en Estudios Superiores de Lengua Española. Ha sido docente, investigador y conferenciante invitado en prestigiosos centros internacionales). Igualmente, ha participado como investigador principal y asociado en proyectos del Plan Nacional de I+D+i y en proyectos Comenius 2.1 y Lifelong Learning de la Comisión Europea sobre formación del profesorado de lenguas. Más de cien investigaciones sobre la otredad cultural y de género han sido publicadas en editoriales y revistas de impacto.
Doctor en Lingüística Aplicada (2005). Profesor titular de la Facultad de Educación de la Universidad de Granada. Desde 2003 está adscrito al Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Sus campos de investigación actuales son la formación de profesores de EFL y ELE, lectura en lengua extranjera, literatura multicultural, enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras, estudios de género, bienestar docente. Ha sido profesor visitante en numerosas instituciones, como las siguientes: Universidad de Berkeley (EE.UU.); Universidad de Harvard (EE.UU.); Universidad de Salónica (Grecia); Universidad de Florencia (Italia); Universidad de Londres – Instituto de Educación (Reino Unido); Universidad de Chester (Reino Unido); Universidad Pedagógica de Tallin (Estonia).
Doctor en Filología Hispánica por la Universidad de Granada. Es Profesor Contratado Doctor del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada. Ha sido Profesor Titular de español y jefe de estudios del Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada. Formador de profesores de Español como Lengua Extranjera. Ha impartido diversos talleres, seminarios y conferencias sobre diferentes aspectos en Didáctica de ELE. Actualmente trabaja en la implementación de técnicas ELE en el aula de Primaria. Fue responsable de la implantación del Aula Virtual de Español del Instituto Cervantes en el Centro de Lenguas Modernas y docente del Máster Universitario de Enseñanza de ELE de la Universidad de Granada en el módulo de ELE y Nuevas Tecnologías.
Licenciada y doctora en Filología Hispánica y Máster en Enseñanza de español a extranjeros. Profesora Permanente Laboral del Dpto. de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada. Experiencia en enseñanza de ELE como docente en el CLM de la Universidad de Granada donde impartió cursos de LE y de Literatura en ELE. Imparte numerosos cursos de formación de profesores y máster de ELE tanto en España como en diversos países europeos. Ha sido miembro de la comisión de acreditación de ACLES y es examinadora acreditada para el DELE. Miembro del grupo de investigación Didáctica de las lenguas extranjeras de la Universidad de Granada y tienen numerosas publicaciones sobre la didáctica de lengua y literatura españolas en el marco de ELE.
Licenciada en Filología Hispánica. Doctora en Estudios Superiores en Filología Española. Es profesora Titular en la Universidad de Granada, en el departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Ha sido la coordinadora del máster oficial en “Enseñanza de ELE: Lengua, cultura y metodología” en la Universidad de Granada desde 2014 hasta 2018. Ha sido coordinadora de varios proyectos, entre ellos, un proyecto I+D, titulado La formación de los docentes de español para inmigrantes en diferentes contextos educativos. Es autora de numerosos trabajos de investigación sobre interculturalidad, comunicación no verbal, pragmática, formación del profesorado, español como lengua extranjera, etc.
Profesor Titular de Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera en la Universidad de Granada, España. Premio extraordinario de doctorado y premio a la excelencia docente por la Universidad de Granada en 2018. De 2004 a 2008 fue Vicedecano de Relaciones Internacionales. Ha sido presidente de más de una decena de congresos internacionales en diferentes países y es miembro del comité científico de diversas revistas académicas. Ha impartido clase en numerosas universidades europeas y americanas. Es autor de más de setenta publicaciones académicas, incluyendo libros, capítulo y artículos en revistas de impacto. Actualmente coordina el Máster para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de la UGR.
Doctoranda en el programa de Ciencias Humanas y Sociales por la Universidad de Almería. Licenciada en Filología Inglesa por la Universidad de Granada y con un Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera cursado en la Universidad de Antonio de Nebrija. Se dedica desde el año 1998 a la enseñanza del español para extranjeros y es profesora de español en el Centro de Lenguas Modernas (CLM) de la Universidad de Granada, donde ahora ocupa el cargo de subdirectora académica de español. Participa en los cursos de formación de profesorado extranjeros de español. Igualmente, forma parte de la plantilla que imparte el Máster para la enseñanza/aprendizaje del idioma español y su cultura, impartido en el CLM. Ha sido colaboradora en el proyecto Erasmus+ DCP_Tusele.
Doctor en Filología Hispánica por la Universidad de Granada. Es Profesor Titular del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada. Ha sido Profesor Asociado del Research Institute for World Languages en Osaka University (Japón). También fue profesor de ELE en el Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada. Ha impartido diversos talleres, seminarios y conferencias sobre la didáctica de ELE. También, ha participado en el diseño didáctico de los programas europeos Mobile European Teacher. Es tutor del Aula Virtual de Español del Instituto Cervantes y docente del Máster Universitario de Enseñanza de ELE de la Universidad de Granada en el módulo de EFE.
Doctora en Educación y Licenciada en Filología Hispánica. Profesora laboral permanente en el Dpto. de Didáctica de la lengua y la literatura de la Universidad de Granada. Cuenta con más de quince años de experiencia docente universitaria y otros diez como Profesora de Español como Lengua Extranjera. Pertenece al grupo de investigación de la Junta de Andalucía ÉTIMO (HUM-508), cuyas líneas principales de investigación están relacionadas con la enseñanza de ELE y EL2 y la Didáctica del léxico en el conjunto de la competencia comunicativa en el ámbito de EL2, así como en la elaboración de materiales y propuestas didácticas innovadoras. Además, ha impartido varios cursos de formación para profesorado de ELE.
Se proponen diferentes tipos de actividades prácticas que implican la reflexión y la resolución de problemas mediante el debate en grupos y la puesta en común de las experiencias profesionales. Las actividades se orientan al desarrollo de habilidades para realizar las tareas propias de un profesor de español en Educación Primaria e Infantil y se realizarán de modo grupal, individual o por parejas: analizar fragmentos de clase en vídeo, realizar una simulación de una sesión de retroalimentación, analizar las necesidades del alumnado y tomar decisiones, valorar la actuación de un alumno en una situación determinada, etc. En resumen, las actividades propuestas conllevan una reflexión sobre el proceso de aprender a ser profesor de español como lengua extranjera en Educación Primaria e Infantil.
No se realizarán tareas de evaluación en el curso.
Los alumnos que hayan participado en este curso recibirán un certificado de participación expedido por el Centro de Lenguas Modernas con el reconocimiento del curso por el Instituto Cervantes con un Código Seguro de Verificación que será remitida por esta institución al interesado. Para ello, la asistencia será obligatoria y las faltas de asistencia, independientemente de la causa, no podrán superar el 15% de la duración total del curso.
Este curso cuenta con reconocimiento de 2 créditos ECTS por la Universidad de Granada.
Previamente a la realización del curso se recomienda la consulta de:
- Espinosa Barrero, M. (2023). La enseñanza del español como segunda lengua en Educación Primaria a través de recursos que incorporan el uso de las tecnologías de la información y comunicación. https://www.researchgate.net/publication/377001262_La_ensenanza_de_espanol_como_segunda_lengua_en_Educacion_Primaria_a_traves_de_recursos_que_incorporan_el_uso_de_las_tecnologias_de_la_informacion_y_la_comunicacion_TIC#fullTextFileContent
- Cuesta, C y Oviedo, M. (2019). Didáctica de la lengua y la literatura: problemas actuales de la Educación Primaria. https://www.aacademica.org/1.congreso.internacional.de.ciencias.humanas/1471.pdf
- Emilio Iriarte / eiriarte@ugr.es
- Mª Pilar López García / pilarlg@ugr.es
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