Herramientas y estrategias para iniciarse en las competencias clave de la enseñanza de ELE

Administrador CLM [ESP-ES] Formación de español para profesores - Presencial

Herramientas y estrategias para iniciarse en las competencias clave de la enseñanza de ELE

Curso de formación de profesores reconocido por el Instituto Cervantes.

Fase A. Alcanzo autonomía. Docente autónomo., Granada, del 22 al 26 de junio de 2026
Organización del curso: Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada
Director/a: Adolfo Sánchez Cuadrado e Inés Guerrero Espejo

Curso para la reflexión y el análisis de la práctica docente con el objetivo de dotar a los participantes de herramientas y estrategias para iniciar su desarrollo profesional como docentes de ELE. Tiene una orientación eminentemente práctica y consta de varios módulos impartidos en forma de talleres.

Folleto del curso

Matrícula abierta

Nivel formativo

> Fase A. Alcanzo autonomía. Docente autónomo.

Duración

> 30 horas

Créditos

> 1,5 créditos ECTS

Fechas

> Del 22 al 26 de junio de 2026
> Fecha límite de inscripción: 25 de mayo de 2026

Horario

> Lunes, miércoles y jueves, de 10:00 h a 13:30  (30 min de pausa) y de 16:30 a 20:00 (30 min de pausa)
> Martes y viernes, de 9:00 h a 12:15 (15 min de pausa) y de 13:00 h a 16:15 (15 min de pausa).
(Todas las horas en CEST, UTC+2)

Precio

> 360 € (El precio incluye el material facilitado en la plataforma Moodle y la expedición de un certificado de aprovechamiento firmado por el Instituto Cervantes y el Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada.)

Modalidad

◼ Presencial

Alojamiento

◼ Posibilidad de alojamiento en residencia universitaria, con opción de completarla con una visita cultural a la Alhambra.

  • Documentación necesaria:
    • Los interesados deben adjuntar al proceso de inscripción los siguientes documentos: Título de licenciado / graduado.

    Los campos marcados con "*" son obligatorios

    Datos del candidato/a





    (El segundo plazo será de 216€ y se le informará de cuando y cómo abonarlo)


    TOTAL SERVICIOS:

    TOTAL A PAGAR AHORA:

    FALTARÍA POR PAGAR:

    * Al enviar este formulario el cliente reconoce haber leído y estar conforme con el tratamiento de sus datos de acuerdo a la información facilitada, la Normativa General que rige al CLM, las Condiciones generales de inscripciones On-line y con el resto de información que se detalla de los cursos y servicios que se ofrecen.

         
    Información básica sobre protección de sus datos personales aportados
    RESPONSABLE Universidad de Granada.
    ENCARGADO Formación y Gestión de Granada SLMP (Centro de Lenguas Modernas).
    FINALIDAD Matriculación en el curso o examen elegido, gestión académica y administrativa.
    LEGITIMACIÓN Ejecución de un contrato/misión de interés público.
    DESTINATARIOSCesiones de datos previstas legalmente y/o necesarias para el cumplimiento de la relación establecida indicadas en la información ampliada. Se pueden realizar transferencias internacionales de datos, en los supuestos especificados en la información ampliada.
    DERECHOS Tiene derecho a acceder, rectificar y suprimir los datos, así como otros derechos, como se explica en la información ampliada.


    • La decisión final sobre la celebración del curso se comunicará por parte del CLM cuando finalice el plazo de inscripción. Se recomienda que los alumnos reserven pero no compren sus billetes de avión hasta recibir dicho correo de confirmación del CLM.
    • El número máximo de plazas es 30.
    • El número mínimo de matrículas para la realización del curso será 18.
    • Puede consultar la normativa de nuestros cursos aquí.

    Para cualquier información relativa a este curso, los interesados pueden dirigirse a la dirección o número de teléfono indicados:

    FASE DE DESARROLLO

    (Según los estadios de desarrollo de la competencia docente del Instituto Cervantes)

    Fase A. Alcanzo autonomía. Docente autónomo

    El perfil de entrada para los profesores en esta fase de desarrollo es el siguiente:

    • Formación: Sin formación o con limitada formación en enseñanza de idiomas, y específicamente en ELE, inferior a las 200 horas.
    • Experiencia: Sin experiencia o con cierta experiencia como docente de ELE, inferior a las 1.500 horas.
    • Titulación: Titulación universitaria preferiblemente.
    • Nivel lingüístico: Para no hispanohablantes, nivel de dominio C1 preferiblemente.
    • Meta: Iniciarse en la profesión y llegar a ser autónomo.

    DIRIGIDO A

    • Titulados universitarios y estudiantes de último año de grado universitario.
    • Profesores de español como lengua segunda y extranjera.
    • Profesores de español especializados o que deseen especializarse en la enseñanza de español para fines específicos.
    • Profesores de otras lenguas extranjeras.
    • Formadores de profesores de lenguas extranjeras.
    • Editores y autores de materiales didácticos.
    • Voluntarios de organizaciones no gubernamentales.

    DESCRIPCIÓN DEL CURSO

    Curso para la reflexión y el análisis de la práctica docente con el objetivo de dotar a los participantes de herramientas y estrategias para iniciar su desarrollo profesional como docentes de ELE. Tiene una orientación eminentemente práctica y consta de varios módulos impartidos en forma de talleres. Además de dar respuesta a las necesidades específicas de los asistentes, se pretende contestar a preguntas como: ¿qué tratamiento de determinados componentes lingüísticos es más operativo y preciso?, ¿cómo evaluar la competencia comunicativa de mis alumnos?, ¿cómo trabajar las actividades comunicativas de la lengua, incluida la mediación lingüística?, ¿cómo enseñar lengua a través de contenidos y en contextos específicos de enseñanza?

    Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado:

    • Organizar situaciones de aprendizaje
    • Evaluar el aprendizaje y la actuación del participante
    • Desarrollarse profesionalmente como profesor de la institución

    OBJETIVOS

    • Analizar y adaptar actividades, materiales y técnicas para la enseñanza y la evaluación de los diferentes modos de comunicación (comprensión, expresión, interacción y mediación).
    • Plantear un tratamiento pedagógico eficaz y operativo de determinados componentes lingüísticos (gramática, léxico, etc.) mediante el análisis y adaptación de situaciones y actividades de aprendizaje.
    • Apropiarse de herramientas y estrategias para la práctica docente.
    • Desarrollar una actitud de colaboración con otros profesionales.

    CONTENIDOS Y PROFESORES

    • Tratamiento del componente gramatical
    • Alejandro Castañeda Castro (experto en gramática cognitiva aplicada a ELE y autor de materiales)
    • Tratamiento del componente léxico
    • M.ª Dolores Chamorro Guerrero (autora de materiales didácticos para ELE, como los manuales El Ventilador y Abanico)
    • Comprensión de lectura
    • Victoria Rodrigo Marhuenda (investiga la adquisición de segundas lenguas en relación con la lectura y la audición)
    • Comprensión audiovisual
    • Ana Isabel Pinto Carrasco (diseñadora de materiales didácticos de comprensión audiovisual, con memoria de máster El uso de los cortometrajes en el aula de ELE)
    • Mediación lingüística
    • Adolfo Sánchez Cuadrado (experto en mediación lingüística y formador de profesores)
    • Enseñanza basada en proyectos
    • Francisco Rosales Varo (autor de materiales didácticos para ELE, como los manuales El Ventilador y Abanico y Campus Sur)
    • Enseñanza basada en contenidos
    • Inés Guerrero Espejo (profesora de ELE y Literatura hispanoamericana; experta en metodología AICLE).
    • Español para migrantes y refugiados
    • Aurelio Ríos Rojas (especialista en el análisis y diseño de materiales didácticos y cursos de cultura, coautor del manual El Ventilador)
    • Español a través del arte
    • Dolores Fernández Montoro (profesora de español y formadora de profesores).
    • Evaluación de la competencia comunicativa
    • Sonia Sánchez Molero (coordinadora de los proyectos de evaluación del Centro de Lenguas Modernas, incluido el examen de acreditación de español eLADE)

    El/la formador/a encargada de cada módulo es el autor/a de los materiales de enseñanza correspondientes, los cuales se pondrán a disposición de los asistentes durante la realización de los diferentes módulos.

    METODOLOGÍA

    Los ponentes responsables de cada módulo guiarán a los participantes en la reflexión y la realización de las tareas propuestas en las que se analizarán casos prácticos, situaciones de aprendizaje y aspectos problemáticos de la enseñanza de ELE. A partir del conocimiento previo del alumnado y sus necesidades, se llevarán a cabo actividades de reflexión y de valoración de los contenidos mediante diferentes dinámicas de trabajo (individual, en parejas, en pequeños grupos, etc.), impulsando a los participantes al  intercambio de experiencias y, en su caso, a la selección, adaptación y secuenciación de materiales, técnicas y estrategias de acuerdo con las pautas ofrecidas.

    EVALUACIÓN

    Realización de una prueba final, realizada el último día del curso, con dos secciones:

    (1) una parte teórica (test de opción múltiple sobre los contenidos de los diferentes módulos) y

    (2) una parte práctica (reflexión sobre los contenidos de los diferentes módulos y aplicación al análisis de prácticas docentes).

    Esta prueba final será evaluada por los directores del curso y será obligatoria para poder obtener el certificado de aprovechamiento. Los resultados de dicha prueba se analizarán con los participantes durante la última sesión formativa del curso.

    ACREDITACIÓN

    Los alumnos que hayan participado en este curso recibirán un certificado de aprovechamiento. Para ello tendrán, por una parte, que superar las tareas de evaluación especificadas en el curso y, por otra parte, cumplir con la asistencia al curso que es obligatoria, las faltas de asistencia no podrán superar el 15 % de la duración total del curso, con independencia de la causa que las motive.

    Los participantes que no cumplan estas condiciones y que, por tanto, no puedan recibir el certificado de aprovechamiento, no podrán recibir ningún certificado alternativo.

    El certificado de aprovechamiento indicará las horas del curso y será expedido por el Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada con el reconocimiento del curso por el Instituto Cervantes con un Código Seguro de Verificación que será remitido por esta institución al interesado. Así mismo, este curso cuenta con reconocimiento de 1,5 créditos ECTS por la Universidad de Granada.

    BIBLIOGRAFÍA PARA LA PREPARACIÓN DEL CURSO

    Previamente a la realización del curso se recomienda la consulta de:

    • Documentación necesaria:
      • Los interesados deben adjuntar al proceso de inscripción los siguientes documentos: Título de licenciado / graduado.

      Los campos marcados con "*" son obligatorios

      Datos del candidato/a





      (El segundo plazo será de 216€ y se le informará de cuando y cómo abonarlo)


      TOTAL SERVICIOS:

      TOTAL A PAGAR AHORA:

      FALTARÍA POR PAGAR:

      * Al enviar este formulario el cliente reconoce haber leído y estar conforme con el tratamiento de sus datos de acuerdo a la información facilitada, la Normativa General que rige al CLM, las Condiciones generales de inscripciones On-line y con el resto de información que se detalla de los cursos y servicios que se ofrecen.

           
      Información básica sobre protección de sus datos personales aportados
      RESPONSABLE Universidad de Granada.
      ENCARGADO Formación y Gestión de Granada SLMP (Centro de Lenguas Modernas).
      FINALIDAD Matriculación en el curso o examen elegido, gestión académica y administrativa.
      LEGITIMACIÓN Ejecución de un contrato/misión de interés público.
      DESTINATARIOSCesiones de datos previstas legalmente y/o necesarias para el cumplimiento de la relación establecida indicadas en la información ampliada. Se pueden realizar transferencias internacionales de datos, en los supuestos especificados en la información ampliada.
      DERECHOS Tiene derecho a acceder, rectificar y suprimir los datos, así como otros derechos, como se explica en la información ampliada.


      • La decisión final sobre la celebración del curso se comunicará por parte del CLM cuando finalice el plazo de inscripción. Se recomienda que los alumnos reserven pero no compren sus billetes de avión hasta recibir dicho correo de confirmación del CLM.
      • El número máximo de plazas es 30.
      • El número mínimo de matrículas para la realización del curso será 18.
      • Puede consultar la normativa de nuestros cursos aquí.

      Para cualquier información relativa a este curso, los interesados pueden dirigirse a la dirección o número de teléfono indicados:

      • Alejandro Castañeda Castro

      Es profesor titular del Departamento de Lingüística General de la Universidad de Granada, donde imparte docencia de lingüística y lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas. Es coautor de Gramática Básica del Estudiante de Español (Difusión, 2011), coordinador del libro Enseñanza de gramática avanzada de ELE. Criterios y recursos (SGEL, 2014) y coeditor del libro Lingüística cognitiva y español LE/L2 (Routledge, 2019). Su investigación se centra en la aplicación del modelo de la gramática cognitiva a la enseñanza de la gramática de ELE.

      • M.ª Dolores Chamorro Guerrero

      Doctora en Filología Hispánica y profesora del Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada. Ha sido profesora en la Universidad de Brown (EE. UU.) y en la Universidad de Lund (Suecia). Su área de investigación es la enseñanza de la gramática; así como la didáctica de la escritura, especialmente la escritura en el ámbito académico. A este tema se ha dedicado como formadora de profesores (destaca el seminario en la Universidad de Columbia -Evaluar la escritura académica- y el artículo «La enseñanza de la destreza escrita», Difusión). Es coautora de los manuales Abanico, Ventilador y de los libros de ejercicios de la serie Bitácora (Difusión).

      • Victoria Rodrigo Marhuenda

      Doctora en Adquisición de Segundas Lenguas (Universidad del Sur de California) y licenciada en Filología Hispánica (Universidad de Granada). Es catedrática en la Universidad Estatal de Georgia,  donde imparte  cursos en los programas de máster. También es formadora de profesores y diseñadora de materiales didácticos. Su área de investigación es la adquisición del español segunda lengua y su relación con las destrezas interpretativas – lectura y audición-, temas sobre los que ha publicado extensamente. Es coautora de materiales didácticos como Opiniones (Prentice Hall), Infórmate con CNN (Heinle&Heinle) y obras académicas. Su último trabajo es La comprensión lectora en la enseñanza del español LE/L2: de la teoría a la práctica (Routledge).

      • Ana Isabel Pinto Carrasco

      Es profesora de ELE en el Centro de Lenguas Modernas de la Univ. de Granada. Antes colaboró en los departamentos de románicas o de español en diversas universidades como la University College of Swansea, así como las de Gales (Reino Unido), Delaware (EEUU), Tartu (Estonia), Hong Kong (donde fue pionera en la institución del departamento de español en su Language Center), Bohemia del Sur (República Checa) o Malta. En estas dos últimas trabajó en sus respectivas facultades de Pedagogía, formando a futuros profesores de lengua española. Tiene experiencia también en el ámbito de la educación secundaria en Institutos Internacionales en Hong Kong y en República Checa. En 2006 presentó su memoria de máster, titulada «El uso de los cortometrajes en el aula de ELE».

      • Adolfo Sánchez Cuadrado

      Es profesor del Departamento de Lingüística General y Teoría de la Literatura de la Universidad de Granada. Ha sido profesor de ELE y Traducción en Estados Unidos, España (Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada) y Gran Bretaña (University College London). Es formador de profesores de ELE en diversas instituciones, así como profesor y tutor en másteres de ELE. Entre sus publicaciones destacan su colaboración en La Biblioteca de Gente 1 (Difusión), en Methodological Developments in Teaching Spanish as a Second and Foreign Language (Cambridge Scholars Publishing) y en Lingüística cognitiva y ELE (Routledge), así como su tesis Aprendizaje formal de ELE mediante actividades cooperativas de traducción con foco en la forma (Monografías ASELE).

      • Francisco Rosales Varo

      Doctor en Filología Española por la Universidad de Granada. Actualmente es profesor de español como segunda lengua en el departamento de Culturas Latinoamericanas e Ibéricas de la Universidad de Columbia, y lo ha sido también en el Centro de Lenguas de la Universidad de Granada y en el Instituto Cervantes de Nueva York. Aparte de la labor docente, destaca su trabajo como formador en numerosos cursos de profesorado, cursos de máster y encuentros de español como segunda lengua. Destacan, entre otros campos, sus trabajos dedicados al discurso del aula, pragmática aplicada o  integración de lengua y contenido. Es también autor de manuales de enseñanza bien conocidos en la enseñanza de español: Abanico, Ventilador, Campus Sur y Proyectos (Difusión).

      • Aurelio Ríos Rojas

      Doctor en Filología Española por la Universidad de Granada, donde es profesor de ELE y formador en el Centro de Lenguas Modernas. Ha sido profesor de ELE en el Ministerio de Asuntos Exteriores y en el Instituto Cervantes. Ha desarrollado labores de coordinación académica en los cursos de extranjeros de la UIMP. Como formador de profesores, es profesor y tutor en diversos másteres y profesor o codirector de cursos en España y en el extranjero. Coautor de El ventilador (Difusión). Sus intereses profesionales e investigadores abarcan la enseñanza de español L2, la didáctica de la lengua, la cultura en niveles superiores, la conciencia lingüística de la cultura y la enseñanza de español por contenidos.

      • Inés Guerrero Espejo

      Doctora en Filología Hispánica por la Universidad de Granada. Profesora de ELE y Literatura Hispanoamericana (Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada) Profesora en el Máster Oficial de ELE de la Universidad de Granada . Tutora de prácticas para la UNIR y directora de TFM en diferentes másteres.

      Pertenece al grupo de investigación de Literatura y mujeres del Departamento de Literatura de la UGR. Actualmente trabaja en la elaboración de materiales desde el enfoque AICLE en el Centro de Lenguas Modernas.

      • M.ª Dolores Fernández Montoro

      Doctora en Lengua Española (Universidad de Granada) y Máster en ELE (Universidad Antonio de Nebrija). Se dedica a la enseñanza de ELE desde 1990, ha sido profesora en la Universidad de Giessen (Alemania) y, actualmente, trabaja en el Centro de Lenguas de la Universidad de Granada. Paralelamente a su labor docente, desde 2005 imparte con regularidad cursos de formación del profesorado, además de ser docente y tutora en máster de ELE. A raíz de una línea de investigación planteada en su tesis doctoral, últimamente desarrolla un proyecto de innovación docente que aúna la lengua y el arte para redefinir el contexto de aprendizaje y dinamizar el espacio del aula.

      • Sonia Andrea Sánchez Molero

      Licenciada en Filología Hispánica en la Universidad de Granada y Máster en Lingüística aplicada a la enseñanza del español como lengua extranjera por la Universidad Antonio de Nebrija. Es coordinadora e integrante del Equipo de Evaluación y Acreditación del CLM desde 2013. Participa en la elaboración de diferentes pruebas de evaluación: aprovechamiento, de diagnóstico y de dominio, como el examen Elade. Es examinadora acreditada de los exámenes del DELE. Ha sido profesora de prácticas docentes de alumnos de Master propio de la UGR.

      El Centro de Lenguas Modernas ofrece la posibilidad de alojamiento en la residencia del Colegio Mayor Santa Cruz la Real, ubicado a cinco minutos del Centro de Lenguas Modernas. Para reserva, contacte con el Centro de Lenguas Modernas.

      VISITA CULTURAL GUIADA A LA ALHAMBRA

      Puede visitar la Alhambra, monumento Patrimonio de la Humanidad, Bien de Interés Cultural y Jardín Histórico (visita guiada): el martes, 23 de junio por la tarde (horario pendiente de confirmar). Para inscripción, contacte con el Centro de Lenguas Modernas.

      PRECIOS:

      • Alojamiento p/c en habitación individual del 21 al 27 de junio: 375 €.
      • Alojamiento p/c, en habitación individual del 21 al 27 de junio + actividad cultural guiada a la Alhambra: 407 €.
      • Actividad cultural guiada a la Alhambra: 32 €.

      ¿Vienes desde fuera de Granada? ¡Gestionamos tu alojamiento y actividades culturales!

      El Centro de Lenguas Modernas ofrece la posibilidad de alojamiento en la residencia del Colegio Mayor Santa Cruz la Real, ubicado a cinco minutos del Centro de Lenguas Modernas. Para reserva, contacte con el Centro de Lenguas Modernas.

      VISITA CULTURAL GUIADA A LA ALHAMBRA

      Puede visitar la Alhambra, monumento Patrimonio de la Humanidad, Bien de Interés Cultural y Jardín Histórico (visita guiada): el martes, 23 de junio por la tarde (horario pendiente de confirmar). Para inscripción, contacte con el Centro de Lenguas Modernas.

      PRECIOS:

      • Alojamiento p/c en habitación individual del 21 al 27 de junio: 375 €.
      • Alojamiento p/c, en habitación individual del 21 al 27 de junio + actividad cultural guiada a la Alhambra: 407 €.
      • Actividad cultural guiada a la Alhambra: 32 €.

      NORMATIVA

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      CONTACTO

      Si necesita más detalles o cualquier aclaración, no dude en ponerse en contacto con nosotros.

      ◼ Responsable: metodologia.cervantes@clm.ugr.es
      ◼ Información General: info@clm.ugr.es